Még a végén kiderül: napi 16 órát dolgozik egy pedagógus!

Egy ilyen felmérést ugyan el lehet végeztetni az abban egyoldalúan érdekelt szervezettel, csak éppen annak eredménye semmit nem bizonyít. Erre találták ki (nem most és már mindenhol ismert is!) az un harmadik fél (értsd: függetelen fél!) által végzett vagy végzendő értékelést. Ami már akár elfogulatlan is lehet (vagy igaz!) de ugyanúgy tévedhet is, azaz az eredményt illetve az alkalmazott módszert validálni kell. Ez azt jelenti, hogy mindezek érvényességét és valódiságát külön kell bizonyítani. Az elvi nyilatkozatokba minden belefér, és íróasztal mellett igazolni is lehet... csak éppen egy pedagógus felkészüléséhez nem ugyanannyi idő kell kezdő korában vagy amikor már kialakította a saját eszköztárát és munkamenetét - amikor már tudja, ismeri nemcsak az anyagot és a módszereket, de azt is tudja, hogy melyik részt hogy lehet jól/eredményesen tanítani az adott szinten és az adott osztálynak... Persze vannak akik sose jutnak el eddig... És szoríthatja a pedagógust a külső nyomás is: a tanmenet vagy más (nem mindig reális) elvárások. Nem tanít tehát, hanem lead... és ideológiát gyárt - no nem arra, hogy mit is kellene tennie, hanem hogy mit miért nem így vagy úgy... Többnyire pénzről beszélnek elsősorban, mikor elsősorban a gondosságról kéne NEM BESZÉLNI, HANEM ALKALMAZNI! Terhelésről, meg annak növekedéséről... Nem arról, hogy mit is kellene tenni, hogy a gyerekek ténylegesen tudják a minimálisan elvárhatót...
Én jártam negyvenes létszámú osztályba is. És aki akart, még ott is tudott tanulni... és tanítani is itt-ott. (még ha ez ma sokkal nehezebb is, csak éppen a tényleges akadályokról alig esik szó...)
Üdvözlettel: Demokratata

Nem tudom, hogy mennyi a ténylege átlagos napi munkaedejük a pedagógusoknak,de azt tudom,hogy azáltalános iskolások döntő ,a középiskolásoknak jelentős részének a szövegértése pocsék, mert irni olvasni nem tanitják meg.Már más kérdés kapcsán olvastam,hogy a szegedi egyetem fizika tanszékén a felvett hallgatók jó része nem tud törtet törtel osztani. Ugy látszik ez sem fér bele a tanitási időbe.Én egy olyan falusi általános iskolába jártam ahol az 1-4 osztály , illetve 5-8 osztályos volt egy-egy tanterembe egy pedagógus oktatta (egész pontosan egy kántor tanitó).Többen közte jómagam egyetem végeztünk, de irni-olvasni mindenki megtanult.Ezt bizton állithatom.Kétségtelen , hogy odahaza nem mertem volna panaszkodni mert fegyelmezetlénségért kikaptam (pedig nem egyszer megtörtént, ma is mondom helyesen).Egy embernek,hogy volt ideje mindenre? Nem kellet egyébként kevesebbet tanulni.